Los jardines infantiles, salas cunas y modalidades no convencionales de Fundación Integra en la región, presentaron a la comunidad de Alto Hospicio sus Proyectos Educativos Institucionales, PEI, para mostrar los avances en materia de educación parvularia.
La feria interactiva denominada “Cuéntame tu PEI” se desarrolló en la Plaza de Armas de la comuna y reunió a 12 establecimientos educaciones, entre ellos el jardín infantil Mar de Colores de la caleta Chanavayita, la sala cuna Sonrisas de Bebé del Complejo Penitenciario Femenino de Iquique y la modalidad no convencional de atención Mi Jardín al Hospital.
Cada uno de los equipos, montó de manera lúdica e innovadora un stand educativo a través del cual representaron su sello pedagógico, los valores y la pertinencia de cada comunidad, destacando entre algunos sellos: la cultura local, la trayectoria inclusiva, educación emocional, ambientes bientratantes y el sello artístico.
A la actividad asistió el seremi de Educación Natan Olivos, quien destacó la propuesta y la importancia de contar el trabajo de los jardines infantiles. “es muy importante porque acerca a la comunidad cada proyecto educativo que tiene su espíritu y su característica y de alguna manera eso lleva a que el mismo apoderado y otras familias estén informados y conozcan más sobre la labor de Integra“, indicó.
Yocelin Sanhueza, en tanto, directora regional, precisó que entre los desafíos institucionales, se encuentra la construcción participativa de los PEI “lo que nos permite responder a las aspiraciones y diversidad de las realidades locales, a través de una educación pertinente, contextualizada y oportuna, donde se relevan, se reconocen y valoran las características de cada comunidad educativa”.
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es la declaración de sueños, valores, principios y objetivos de cada comunidad educativa, en busca de una educación de calidad para sus niños y niñas; es construido a través de un proceso reflexivo y participativo y en éste se expresa la identidad del jardín, convirtiéndose en las coordenadas que guían la propuesta curricular.
