En Tarapacá cerca de 500 educadoras de párvulos, técnicas y los equipos asesores de la Junta Nacional de Jardines Infantiles, JUNJI, iniciaron la semana pasada con éxito la capacitación del modelo educativo Class, siendo los pioneros en ese perfeccionamiento, que llega a la región a través de JUNJInnova, que es un proyecto que busca promover interacciones pedagógicas de calidad; y el que también ha llegado a Rancagua, pero con el método VESS (Vida Equilibrada con Sentido y Sabiduría).
Ambas capacitaciones se enmarcan en la formación continua, de los equipos educativos, que apuntan a contar con profesionales preparados, capaces de innovar y transformar los procesos de enseñanza, en momentos significativos de la adquisición de conocimientos, para lograr una estimulación temprana, que será la base de los aprendizajes del futuro, que es lo que impulsa el Gobierno del Presidente Sebastián Piñera, apostar por una educación de calidad desde la primera infancia.
Los 49 años que avalan a la JUNJI como entidad líder de la educación parvularia, es que la institución, busca estar en línea con las nuevas tendencias, promoviendo la innovación pedagógica para el desarrollo del pensamiento y las habilidades de niñas y niños a través de prácticas educativas pertinentes, sustentadas en interacciones pedagógicas de calidad.
Las Bases Curriculares indican que interacciones son la principal herramienta pedagógica del proceso de aprendizaje. La calidad de las interacciones será el eje central donde se aprende, desde el vínculo educativo, una relación basada en el respeto, en la consideración y la valoración del otro.
(Las interacciones se refieren a la relación o vínculo que se genera entre la educadora [adulto mediador] con el niño o niña y en la cual debe haber respeto por la persona, por los ritmos de aprendizajes. Recuerden su propia experiencia: segurolectores aprendieron más con un educador que fue más receptivo y estuvo atento a sus inquietudes y necesidades. Pues bien, él logró tener con ustedes una interacción pedagógica positiva).
La Educación Parvularia es una etapa fundamental para el desarrollo de niñas y niños, pues durante los primeros años el cerebro se desarrolla a ritmos más rápidos al generar una sobre producción de conexiones neuronales, lo que hace que ellos aprendan con mayor facilidad. Por esto, los aprendizajes pertinentes y de calidad se vuelven fundamentales.
Para lo anterior, los equipos deben ser capaces de desarrollar una práctica educativa orientada a generar las mejores oportunidades de aprendizaje, potenciando las interacciones pedagógicas en un ambiente de bienestar integral donde los niños sean totales protagonistas.
En este contexto surgen los modelos educativos VESS (Vida Equilibrada con Sentido y Sabiduría) y CLASS (Classroom Asseessment Scoring System) de la consultora Focus y la Universidad Católica de Chile respectivamente, que incorporó la JUNJI para la formación de sus educadoras.
Y el Modelo Class (Classroom Assessment Scoring System), traído a Chile por el Centro para la Transformación de la Educación UC (CENTRE UC), apunta a fortalecer las prácticas educativas e interacciones de los equipos para el desarrollo del lenguaje desde una perspectiva innovadora. En tanto la propuesta VESS (Vida Equilibrada con Sentido y Sabiduría) se centra en el desarrollo del pensamiento mediante estrategias utilizadas dentro del aula, cuyo propósito es hacer el pensamiento visible.
¡Se continúa avanzando en educación parvularia!
Mauricio Prieto Rojas
Director regional de JUNJI Tarapaca
