Con una buena noticia iniciaron el año escolar los Colegios Bulnes y Bajo Molle, administrados por la Fundación Créate, al adjudicarse el 100% de la Subvención Nacional por Desempeño de Excelencia, que entrega el Sistema Nacional de Evaluación del Desempeño (SNED), para el periodo 2020 -2021.
La información la entregó la directora del colegio Bajo Molle, Claudia Díaz Carrillo, quien manifestó que “esta consideración representa un gran logro para toda nuestra comunidad educativa, ya que de esta manera el Ministerio de Educación ratifica el gran trabajo que estamos realizando en ambos establecimientos».
Por su parte Oriana Maturana Salazar, directora del Colegio Bulnes, señaló que “nos han evaluado, nos han monitoreado y nos han dicho que estamos realizando un trabajo eficiente, eficaz, en la línea de la excelencia, y esto se logra gracias al compromiso de nuestros docentes y asistentes de la educación, a través de un trabajo colaborativo y comprometido, orientado a los aprendizajes. Esta distinción nos incentiva para seguir avanzando en mejorar cada día los estándares de aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas”.
Ambas directoras coincidieron en agradecer y felicitar a cada miembro de las comunidades educativas, ya que este reconocimiento es un logro de todos quienes forman parte de los establecimientos.
SNED, Excelencia Académica
El SNED es la sigla del Sistema Nacional de Evaluación del Desempeño de los establecimientos educacionales subvencionados y de aquellos regidos por el Decreto Ley N° 3166 de 1980. Los establecimientos mejor evaluados por este Sistema se hacen acreedores, por dos años, de la Subvención por Desempeño de Excelencia.
De acuerdo a la normativa vigente, se calcula un índice de desempeño SNED a partir de la medición de 6 factores, para cada establecimiento:
·Efectividad: consiste en el resultado educativo
obtenido por el establecimiento en relación con la población atendida. Se mide
a través del promedio SIMCE en todos los subsectores de aprendizaje.
·Superación: corresponde a las diferencias de logro obtenidos en el tiempo por el establecimiento educacional. Se mide a través de la diferencia promedio SIMCE en todos los subsectores de aprendizaje.
·Iniciativa: indicadores que obedecen a la capacidad para incorporar innovaciones educativas y comprometer el apoyo de agentes externos en su quehacer pedagógico.
·Mejoramiento de las condiciones de trabajo y adecuado funcionamiento del establecimiento: se considera en su medición la clasificación del establecimiento en el Sistema de Inspección de Subvenciones y el cumplimiento con los procesos estadísticos demandados por el Ministerio de Educación tales como Matrícula, Idoneidad Docente, Actas de Rendimiento.
·Igualdad de oportunidades: indicadores que miden el grado de accesibilidad y permanencia de la población escolar en el establecimiento educacional y la integración de grupos con dificultades de aprendizaje.
·Integración y participación de profesores, padres y apoderados en el proyecto educativo del establecimiento.
